MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA INGGRIS ANAK DENGAN MENGGUNKAN METODE TPR (TOTAL PHYSICAL RESPONSE)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya stimulasi bahasa Inggris sejak dini sebagai fondasi komunikasi dan pendidikan. Bahasa Inggris semakin relevan di era globalisasi, mengingat bahwa komunikasi global menggunakan bahasa Inggris. Penelitianiini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan bahasa Inggrisianak kelompok A dinTK PGRI Sumedang, menggunakan metode TotalnPhysical Response (TPR). Metode TPR dipilih karena sesuai dengan karakteristikianak usiaidini. Metode penelitiannyangidigunakan adalahnpenelitian TindakaniKelasn(PTK) model Kemmisndan McTaggart. Prosedur penelitianidilakukan dalam dua siklus, setiapisiklus meliputi perencanaan,ipelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah kelompok usia 4-5 tahuniyang berjumlah 12 anak. Teknik pengambilan data menggunakan lembar unjuk kerja danidokumentasi. Hasil siklus I mencapai 33% pada kategori MB (Mulai Berkembang) dan 67% pada kategorinBSH (Berkembang SangatiBaik) dan 0% pada kategori BSB (Berkembang Sangat Baik) pada siklusiI mencapaiirata-rata 2,3 dalam kategori MB (Mulai Berkembang). Siklus II mencapai peningkatan pada kategori MB (Mulai Berkembang) menjadi 0%, kategori BSH (Berkembang SesuaiiHarapan) menjadi 17% dan pada kategori BSB (BerkembangiSangat Baik) 83% pada siklus ke II mencapai rata-rata 3,6 dalam kategori BSB (Berkembang Sangat Baik). Dapat disimpulkan bahwa metode TPR terbukti berhasil meningkatkan kemampuan bahasa Inggris padaianakikelompokiA di TK PGRI Sumedangikelurahan SituiKecamatan Sumedang Utara Kabupaten Sumedang.