PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA KARTU TRUTH OR DARE TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS MATERI AKU DAN KEBUTUHANKU

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV pada mata pelajaran IPAS, khususnya materi Aku dan Kebutuhanku, yang disebabkan oleh pembelajaran yang masih berpusat pada guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media kartu Truth or Dare terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain One-Grup Pretest-Posttest Design yang melibatkan 21 siswa kelas IV yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Data dikumpulkan melalui tes Pilihan Ganda (PG) sebanyak 10 butir soal yang diberikan pretest dan posttest. Data dianalisis menggunakan uji normalitas Liliefors dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest sebesar 35, 714, kemudian meningkat menjadi 84, 762 pada posttest. Hasil uji t menunjukkan bahwa , yang berarti H₀ ditolak dan Hₐ diterima maka dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media kartu Truth or Dare berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPAS materi Aku dan Kebutuhanku.