JESA - Jurnal Edukasi Sebelas April

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL BENTUK GEOMETRI PADA ANAK USIA DINI MELALUI MEDIA SMART GEOBOARD

2025-07-10T18:51:47+00:00

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kemampuan mengenal bentuk geometri anak sejak dini. Kemampuan mengenal bentuk geometri merupakan aspek yang sangat penting karena menjadi landasan bagi perkembangan cara berpikir anak. Penguasaan konsep geometri menjadi dasar bagi anak dalam memahami konsep matematika yang lebih kompleks serta membantu mereka dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan logika. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal bentuk geometri anak melalui media Smart Geoboard pada anak kelompok B di TK Bhakti Pertiwi Sukatali Kecamatan Situraja Kabupaten Sumedang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart, yang terdiri dari perencanaan, pelakanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 10 anak. Pengambilan data menggunakan observasi, lembar unjuk kerja dan dokumentasi. Hasil tindakan diperoleh peningkatan pada proses pembelajaran menggunakan media Smart Geoboard dengan siklus I mencapai rata-rata 3,1 dengan persentase 40% kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH), siklus II mencapai rata-rata 3,4 dengan persentase 70% kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH), dan siklus III mencapai rata-rata 3,8 dengan persentase 90% kategori Berkembang Sangat Baik (BSB). Maka dapat disimpulkan proses pembelajaran menggunakan media Smart Geoboard dapat meningkatkan kemampuan mengenal bentuk geometri pada anak kelompok B di TK Bhakti Pertiwi Sukatali Kecamatan Situraja Kabupaten Sumedang.

IMPLEMENTASI COMPUTATIONAL THINKING PADA ANAK USIA DINI DALAM MELATIH KEMAMPUAN PROBLEM SOLVING

2026-04-16T02:45:38+00:00

The development of 21st-century skills requires early childhood education to emphasize problem-solving abilities through innovative approaches such as computational thinking. This study aims to analyze the implementation of computational thinking in early childhood learning to enhance problem-solving skills. This research employed a qualitative descriptive method through literature review and observation of learning practices. The findings indicate that computational thinking elements—decomposition, pattern recognition, abstraction, and algorithmic thinking—can be effectively integrated into play-based learning activities. Children exposed to these approaches show improved abilities in identifying problems, organizing ideas, and developing structured solutions. The discussion highlights that computational thinking fosters critical and systematic thinking in children when supported by interactive and contextual learning environments. Therefore, integrating computational thinking into early childhood education contributes significantly to developing problem-solving skills in the digital era.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING TERHADAP KETERAMPILAN SOSIAL DI KELAS TINGGI MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA

2026-01-29T14:55:18+00:00

Students’ social skills are often underdeveloped in upper elementary classes, particularly in Pancasila Education learning, which tends to be one-way and teacher-centered. This condition results in students’ limited ability to interact, collaborate, and express their opinions effectively. Therefore, this study aims to investigate the effect of the cooperative learning model Snowball Throwing on improving students’ social skills through a quantitative approach using a pre- experimental method with a one-group pretest-posttest design. The study was conducted at SDN Jatihurip with a saturated sample of 23 fifth-grade students. The research instrument was a social skills questionnaire consisting of 24 Likert-scale statements, administered before and after the treatment. Data were analyzed using the Shapiro-Wilk normality test, paired sample t-test, and effect size calculation. The results showed an increase in the average score from 54.78 to 80.57, with a significance value of 0.001 (p < 0.05) and an effect size of 2.943. Based on these findings, it can be concluded that the Snowball Throwing cooperative learning model is effective in improving students’ social skills and can be implemented as an active, collaborative, and meaningful learning strategy in Pancasila Education at the elementary school level.

PENGARUH MEDIA DIORAMA TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS PROSEDUR SISWA KELAS IV SDN PAMULIHAN KECAMATAN PAMULIHAN KABUPATEN SUMEDANG TAHUN PELAJARAN 2024/2025

2026-01-21T04:13:47+00:00

This research was motivated by the low writing skills of procedural texts of grade IV students of Pamulihan Elementary School, Pamulihan District, Sumedang Regency in the 2024/2025 Academic Year. Students' skills in writing procedural texts are still not optimal in terms of structure, namely; the suitability of the title to the content, the choice of diction so that the same words are repeated. This is because vocabulary and language mastery are still minimal and limited stimulation of imagination is caused by less varied learning, resulting in a lack of skills in stringing words together. The purpose of this study was to determine the effect of diorama media on procedural text writing skills. This type of research is quantitative research using the Pre-Experimental method with the One-Group Pretest-Posttest Design. The population taken was all 18 fourth-grade students of SDN Pamulihan with a saturated sampling technique. The data collection technique used in this study was a test technique. While the research instrument was in the form of pretest-posttest questions with a one-item descriptive type. The data analysis technique used was the Liliefors normality test and the paired t-test. Based on the results of data analysis and hypothesis testing that had been carried out, it was found that at the α = 5% level, t_hitung 41.534 ≥ t_tabel 1.753 was obtained. So it can be stated that H₀ is rejected and H_a is accepted, which means that diorama media has a significant effect on the writing skills of procedural texts of fourth-grade students of SDN Pamulihan, Pamulihan District, Sumedang Regency, 2024/2025 Academic Year.

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN ALAT PERAGA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA MATA PELAJARAN IPAS MATERI BAGIAN-BAGIAN TUMBUHAN KELAS IV SDN BENDUNGAN I KECAMATAN SUMEDANG UTARA KABUPATEN SUMEDANG TAHUN PELAJARAN 2024/2025

2026-01-30T03:18:40+00:00

This study aims to determine the effectiveness of using visual aids in improving the creative thinking skills of fourth-grade students in the subject of Science and Social Studies (IPAS), particularly on the topic of plant parts. The background of this research is the low level of students’ creative thinking abilities, which is attributed to the dominance of conventional teaching methods that do not incorporate visual aids. This study employed a quantitative approach with a pre-experimental design using the One-Group Pretest-Posttest model. The research subjects were 25 fourth-grade students at SD Negeri Bendungan 1. The instrument used was a test based on creative thinking indicators: fluency, flexibility, originality, and elaboration. The analysis results showed that the data were normally distributed, and the paired sample t-test yielded a significance value of 0.000 < 0.05. This indicates a significant difference between the pretest and posttest scores. Therefore, it can be concluded that the use of visual aids is effective in enhancing students’ creative thinking skills in IPAS learning

PENGARUH METODE LATIHAN GROUND PASS TERHADAP KEMAMPUAN PASSING DALAM PERMAINAN SEPAK BOLA PADA SISWA U-13 SSB BANDUNG TIMUR TAHUN 2025

2025-10-06T12:22:29+00:00

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan passing yang dimiliki oleh siswa U-13 di SSB Bandung Timur. Berdsarkan hasil observasi awal di SSB Bandung Timur, ditemukan pemain sering salah mengoper, setiap individu tidak mampu menguasi bola sepenuhnya sehingga dengan mudah dirampas oleh lawan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode latihan ground pass terhadap kemampuan passing dalam permainan sepak bola pada siswa U-13 SSB Bandung Timur tahun 2025. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan pendekatan kuantitatif, menggunakan desain one group pre-test and post-test. Jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 15 siswa,yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Instrumen yang digunakan berupa tes kemampuan passing bola rendah. Data hasil penelitian dianalisis menggunakan uji normalitas dan uji t. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan rata-rata kemampuan passing dari nilai awal sebesar 4,8 menjadi 6,3 setelah diberikan perlakuan. Hasil uji statistik diperoleh t_hitung sebesar 8,6 yang lebih besar dibandingkan t_tabel sebesar 1,761 pada taraf signifikansi 0,05. Artinya, terdapat pengaruh yang signifikan dari metode latihan ground pass terhadap kemampuan passing siswa. Peningkatan yang terjadi mencapai 27%. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa metode latihan ground pass memberikan pengaruh positif dan signifikan dalam meningkatkan kemampuan passing siswa U-13 di SSB Bandung Timur. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa metode latihan ground pass memberikan pengaruh positif dan signifikan dalam meningkatkan kemampuan passing siswa U-13 di SSB Bandung Timur.

REPRESENTASI TOKOH PEREMPUAN DALAM NOVEL KARYA PENGARAMG ASAL JAWA BARAT SEBAGAI PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS KEARIFAN LOKAL

2026-05-05T03:09:25+00:00

Pengajaran apresiasi sastra memiliki peran penting dalam dunia pendidikan di Indonesia. Sebagai bagian dari kurikulum, apresiasi sastra tidak hanya menjadi sarana untuk mencapai tujuan pendidikan, tetapi juga memengaruhi pembentukan kepribadian siswa. Karya sastra, sebagai ekspresi kreatif yang berakar pada realitas kehidupan, berfungsi sebagai cerminan nyata yang menumbuhkan sifat sosial pada diri manusia. Oleh karena itu, melalui karya sastra, siswa diajak untuk memahami kehidupan dan mengembangkan karakter mereka. Karya sastra, khususnya novel, dianggap sebagai media yang efektif untuk membentuk karakter pembaca karena menyajikan cerminan kehidupan yang sarat akan nilai-nilai. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan interdisipliner antara pendidikan, sastra, dan budaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tokoh-tokoh perempuan dalam novel-novel tersebut merepresentasikan nilai, peran, dan karakter yang kompleks dalam masyarakat Sunda. Temuan ini menegaskan bahwa novel-novel tersebut tidak hanya berfungsi sebagai hiburan, tetapi juga sebagai sumber pembelajaran yang kaya akan nilai-nilai moral. Representasi tokoh perempuan yang mencerminkan kearifan lokal ini dapat diintegrasikan ke dalam kurikulum pendidikan karakter di sekolah untuk membentuk peserta didik yang tidak hanya cerdas, tetapi juga memiliki karakter kuat, beretika, dan bangga akan budaya lokalnya.

PENGGUNAAN BAHASA FIGURATIF DALAM NOVEL TENGGELAMNYA KAPAL VAN DER WIJCK KARYA HAMKA

2026-05-05T03:16:47+00:00

Penelitian ini membahas tentang bahasa figuratif yang terdapat dalam novel Tenggelamnya Kapal Van Der Wijck karya Hamka diterbitkan oleh Gema Insani 2017 (cetakan pertama) dengan menggunakan kajian stilistika. Haji Abdul Karim Amrullah yang disingkat Hamka ia merupakan ulama, sastrawan, sejarawan, sekaligus politikus yang terkenal di Indonesia. Terkenal dengan karyanya yang religius, ia telah menciptakan karya sastra diantaranya Di Bawah Lindungan Ka’bah, Marantau ke Deli, dan Tenggelamnya Kapal Van Der Wijck. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif dan teknik simak-catat sebagai teknik pengumpulan data, serta metode padan sebagai teknik dalam analisis data. Hasil dari penelitian menunjukan bahwa terdapat data bentuk bahasa figuratif dalam novel tersebut yang terdiri dari pemajasan diantaranya simile, metafora, hiperbola, personifikasi, hipokronisme, sinekdoke, sarkasme, metonimia, antonomasia, ironi, sinisme. Adapun penyiasatan struktur repitisi, klimaks, dan antitesis. Penelitian ini brtujuan untuk mengetahui bahasa figuratif dan makna apa saja yang terkandung dalam novel Tenggelamnya Kapal Van Der Wijck. Hasil peneltian tersebut dapat memberikan informasi yang berguna bagi pembacanya mengenai bahasa figuratif.

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA PAKLINGTAR TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA PADA MATERI KELILING BANGUN DATAR

2026-05-05T06:44:32+00:00

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah matematika yang disebabkan oleh kurangnya variasi model pembelajaran serta minimnya penggunaan media konkret. Salah satu upaya untuk meningkatkan kemampuan tersebut adalah melalui penggunaan model Problem-Based Learning (PBL) berbantuan media Paklingtar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model PBL berbantuan media Paklingtar terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi keliling bangun datar. Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan desain one-group pretest-posttest. Sampel penelitian adalah seluruh siswa kelas V SDN Jatisari, Kecamatan Situraja, Kabupaten Sumedang, tahun ajaran 2024/2025 yang berjumlah 18 siswa. Instrumen penelitian berupa soal uraian berdasarkan indikator pemecahan masalah menurut Polya. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas Lilliefors dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data pretest dan posttest berdistribusi normal. Hasil uji t menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest, dengan nilai t hitung sebesar 16,92 dan t tabel sebesar 2,11. Dengan demikian, H₀ ditolak dan H₁ diterima. Temuan ini menunjukkan bahwa model PBL berbantuan media Paklingtar berpengaruh signifikan dan efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi keliling bangun datar.