PENDIDIKAN JASMANI ADAPTIF BERBASIS PENDEKATAN DEEP LEARNING (MINDFUL LEARNING, MEANINGFUL LEARNING, DAN JOYFUL LEARNING)

Abstract

Penelitian ini membahas penerapan pendekatan pembelajaran berbasis deep learning dalam Pendidikan Jasmani Adaptif melalui integrasi mindful learning, meaningful learning, dan joyful learning. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan konsep, sintaks, serta implementasi pendekatan deep learning dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani Adaptif bagi siswa berkebutuhan khusus. Metode yang digunakan adalah studi pustaka (library research) dengan teknik analisis isi terhadap berbagai sumber seperti buku, jurnal, dan artikel ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendekatan deep learning mampu menciptakan pembelajaran yang lebih bermakna, menyenangkan, dan kontekstual. Mindful learning membantu meningkatkan kesadaran dan fokus siswa dalam belajar, meaningful learning mendorong keterkaitan materi dengan pengalaman nyata, sedangkan joyful learning menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan memotivasi siswa. Implementasi pendekatan ini pada pembelajaran Pendidikan Jasmani Adaptif dapat meningkatkan pemahaman konsep, keterampilan berpikir kritis, kreativitas, serta keterlibatan emosional siswa. Namun, penerapannya masih menghadapi beberapa tantangan, seperti kesiapan guru dan keterbatasan sarana pendukung pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan pengembangan kompetensi pendidik serta dukungan infrastruktur yang memadai agar pendekatan deep learning dapat diterapkan secara optimal dalam Pendidikan Jasmani Adaptif.