PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) BERBANTUAN VIDEO ANIMASI TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS PROSEDUR PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
Keywords:
Project Based Learning, Teks Prosedur, Video Animasi, Menulis Teks ProsedurAbstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model Project Based Learning (PjBL) berbantuan video animasi terhadap keterampilan menulis teks prosedur siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Eksperimen dilakukan pada sampel yang terdiri dari 30 orang siswa kelas V SDN Bangkir Kecamatan Cimanggung Kabupaten Sumedang. Pengumpulan data dilakukan dengan pemberian perlakuan model project based learning, dengan melaksanakan pretest dan posttest keterampilan menulis teks prosedur siswa. Analisis data penelitian menggunakan uji-t data berpasangan dengan bantuan Microsoft excel 2013. Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model project based learning berbantuan video animasi terhadap keterampilan menulis teks prosedur siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia.
References
Agustin, P. H., & Indihadi, D. (2020). Analisis Keterampilan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas IV. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Vol. 7, (2), 83-92.
Aidawati, N. (2018). Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Berita Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Pada Siswa Kelas XII Multimedia DI SMK Negeri 1 Samarinda Tahun Pelajaran 2017/2018. LOA: Jurnal Ketatabahasaan Dan Kesusastraan. Vol. 13, (2), 141-152.
Dewi, N. N. K., Kristiantari, M. G. R., & Ganing, N. N. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Picture And Picture Berbantuan Media Visual Terhadap Keterampilan Menulis Bahasa Indonesia. Journal Of Education Technology. Vol. 3, (4), 278-285.
Hasmi, L., & Pohan, R. S. D. (2021). Penggunaan Model Pembelajaran Cooperative SCRIPT Terhadap Keterampilan Menulis Teks Prosedur. Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran). Vol. 5, (1), 51-56.
Mahsun. (2014). Teks dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum 2013. Jakarta: Raja Grafindo Praseda.
Marlani, L., & Prayogi, A. G. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi Di Sekolah Dasar. Al-Aulad: Journal Of Islamic Primary Education. Vol. 2, (1), 8-12.
Rahayu, D., Puspita, A. M. I., & Puspitaningsih, F. (2020). Keefektifan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Sikap Kerjasama Siswa Sekolah Dasar. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan. Vol. 7, (2), 111-122.
Santyasa. (2006). Pembelajaran Inovatif: Model Pembelajaran Berbasis Proyek dan Orientasi NOS. Seminar Jurusan Pendidikan Fisika IKIP NEGERI Singaraja.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta.
Trianto. (2011). Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara.
Yulia, I., & Irwan, I. (2019). Menulis Teks Prosedur Kompleks dengan Menggunakan Metode Probing Prompting Learning. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia. Vol. 6, (2), 104-122.
Yulisdiva, A., Cecep S., dan Poppy A. (2023). Perbandingan Model Pembelajaran Read, Answer, Discuss, Explain, and Create (RADEC) Dengan Model Pembelajaran Inquiry Terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Pada Materi Gaya. Jurnal Edukasi Sebelas April (JESA). [Online], Jilid 7, No. 1, 16-25.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Sebelas April Elementary Education
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
