PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA DIGITAL WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN KETERLIBATAN SISWA DI KELAS DALAM PEMBELAJARAN IPAS MATERI SIKLUS MAKHLUK HIDUP
Keywords:
Problem based learning, Wordwall, Keterlibatan Siswa, IPAS, Siklus Makhluk HidupAbstract
Keterlibatan siswa yang rendah terhadap sains, khususnya siklus hidup makhluk hidup, menjadi inspirasi penelitian ini. Keterlibatan aktif, motivasi belajar, dan interaksi siswa yang minim dalam proses belajar mengajar menyiratkan keterlibatan yang rendah. Untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam siklus hidup makhluk hidup dengan memanfaatkan Problem based learning (PBL) dan media wordwall. Penelitian ini mengkaji bagaimana paradigma pembelajaran Problem based learning (PBL) media Wordwall melibatkan siswa kelas IV di SDN Banjarasih, Kecamatan Jatinunggal, Kabupaten Sumedang tahun 2024/2025. Dua puluh siswa dipilih untuk desain eksperimen pretest-posttest satu kelompok. Instrumen pretest dan posttest digunakan untuk mengumpulkan data untuk penyelidikan ini. Penelitian ini melibatkan kuesioner dan lembar observasi keterlibatan siswa. Hipotesis (Ha) ditolak karena nilai signifikansi 0,000 < 0,05, sedangkan hipotesis (Ho) diterima, menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara pretest dan posttest model pembelajaran Problem based learning berbantuan media Wordwall untuk siswa kelas IV di SDN Banjarasih, Kecamatan Jatinunggal, Kabupaten Sumedang. Dengan demikian, paradigma pembelajaran Problem based learning berbantuan media Wordwall secara signifikan mampu menarik minat siswa kelas IV SDN Banjarasih, Kecamatan Jatinunggal, Kabupaten Sumedang pada tahun ajaran 2024/2025.
References
Agusti, R., & Aslam, M. (2021). Pengaruh penggunaan Wordwall terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 8(1), 27–36.
Balqis. (2021). Penerapan model PBL berbantuan media digital untuk meningkatkan keterlibatan siswa. Jurnal Pendidikan Interaktif, 4(2), 134–145.
Fikrie, A. (2021). Psikologi pendidikan dalam konteks keterlibatan siswa. Bandung: Insan Cendekia.
Fredricks, J. A., Blumenfeld, P. C., & Paris, A. H. (2004). School engagement: Potential of the concept, state of the evidence. Review of Educational Research, 74(1), 59–109.
Huda, M. (2019). Media pembelajaran inovatif dan aplikatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Indrawati, E. (2011). Strategi pembelajaran kontekstual untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Oktaviani, L., Ramadhan, A., & Pratama, F. (2022). Penerapan media Wordwall untuk meningkatkan motivasi belajar siswa SD. Jurnal Teknologi Pembelajaran Dasar, 6(3), 88–95.
Pramesti, D. S., Kurniawan, D., & Wicaksono, A. (2021). Peningkatan keaktifan belajar siswa melalui PBL berbantuan media digital interaktif. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 23–32.
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2017). Intrinsic motivation and self-determination in human behavior. New York: Springer Science & Business Media.
Sari, L. M., & Yarza, A. A. (2021). Gamifikasi dalam pembelajaran digital berbasis Wordwall. Jurnal Pendidikan Teknologi, 3(1), 65–72.
Sartika, M. (2017). Wordwall sebagai media pembelajaran interaktif untuk anak sekolah dasar. Jurnal Edukasi dan Teknologi, 2(2), 45–52.
Savery, J. R. (2015). Overview of problem-based learning: Definitions and distinctions. Interdisciplinary Journal of Problem-Based Learning, 1(1), 9–20.
Subagja, R. (2022). Dampak media Wordwall terhadap keterlibatan siswa dalam pembelajaran IPA. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 7(2), 77–84.
Suriansyah, A. (2018). Pendidikan dan transformasi sosial. Jakarta: Rajawali Pers.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Sebelas April Elementary Education
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
