PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE-PLAYING UNTUK MENINGKATKAN KARAKTER SOPAN SANTUN PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPAS MATERI MEMBANGUN MASYARAKAT BERADAB
Keywords:
Model Pembelarajan Role-playing, Karakter Sopan Santun IPASAbstract
This study was inspired by the observation that many students at SD Negeri Sukalilah still display less-than-courteous behavior. Some speak harshly to teachers, tease their peers or older students, and use inappropriate language both inside and outside the classroom. Such habits show the importance of finding effective ways to rebuild and strengthen respectfulness in daily interactions. The aim of this research was to improve students’ courteous behavior through the use of the role-playing learning model in the IPAS subject, specifically on the topic “Building a Civilized Society.” This Classroom Action Research (CAR) was conducted in two cycles with fourth-grade students at SD Negeri Sukalilah during the 2024/2025 academic year. Data were collected using character observation sheets, lesson implementation checklists, and character assessments. Results revealed a steady and significant improvement: from 60% in the initial measurement, to 76% in the first cycle, and 91% in the second cycle. These outcomes suggest that role-playing not only makes lessons more engaging, but also effectively helps students practice and internalize courteous behavior in meaningful, real-life contexts.
References
Amelia, C. R. T. (2021). “Penerapan Metode Bermain Peran untuk Meningkatkan Perilaku Sopan Santun pada Siswa Sekolah Dasar Application of Role-Play Methods to Improve Polite Behaviors in Elementary School Students”. Jurnal Penelitian Pendidikan, Psikologi Dan Kesehatan (J-P3K), Vol. 2 (No. 2).
Amin & Linda Yurike Susan (2022). Model Pembelajaran Kontemporer. Bekasi: Pusat Penerbitan LPPM.
Anik Indramawan. (2020). Pentingnya Pendidikan Karakter dalam Keluarga Bagi Perkembangan Kepribadian Anak. J-KIs: Jurnal Komunikasi Islam. 1(1). https://doi.org/10.53429/j-kis.v1i1.122.
Aqib, Z., Chotibuddin, M. 2018. Teori dan Aplikasi PTK (PTK). Yogyakarta: Deepublish.
Azizah, A. (2021). Pentingnya penelitian tindakan kelas bagi guru dalam pembelajaran. Auladuna: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(1).
Candrawati, M., Tri, A. H., & Muhammad, K. (2018). Implementation of Discipline and Politeness Value and Their Relevancies Toward Social Attitudes of Elementary Students. Jurnal Profesi Keguruan, 2012. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jpk/article/view/18547/9311
Cherif, A. H., Verma, S., & Somervill, C. (1998). “From the Los Angeles Zoo to the Classroom: Transforming Real Cases via Role-play into Productive Learning Activities”. The American Biology Teacher.
Dewantara, Ki Hadjar. (1962). Bagian I Pendidikan. Yogyakarta: Majelis Luhur Persatuan Taman Siswa.
Dewi, A. C. K. dkk. (2013). Tuturan Remaja di Kalangan Pelajar Anak Multietnis (Indonesia-asing) pada SMP Swasta Se-kecamatan Kuta, Badung: sebuah Kajian Kesantunan dalam Tindak Tutur. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 2(2). https://media.neliti.com/media/publications/206967
Dewi, H. R., & Hatijah, H. (2022). Penerapan Metode Bermain Peran Berdukungan Media Audiovisual untuk Menanamkan Sikap Sopan Santun pada Siswa Sekolah Dasar. AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research, 4(2).
Djuwita, P. (2017). Pembinaan Etika Sopan Santun Peserta Didik Kelas V Melalui Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar Nomor 45 Kota Bengkulu. Jurnal PGSD, 10(1), 27–36. https://doi.org/10.33369/pgsd.10.1.27-36.
Farhatilwardah, dkk. (2019). Upaya Meningkatkan Sikap Sopan Santun Siswa Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Pada Siswa Kelas Xi. Jur. Ilm. Kel. & Kons., 12(2), 114–125. https://doi.org/:http://dx.doi.org/10.24156/jikk.2019.12.2.114.
Hamza B. Uno. (2011). Model pembelajaran (Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif). Jakarta. PT. Bumi Aksara.
Haris, A. (2013). Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta. Multi Pressindo.
Iswantiningtyas, dkk. “Pentingnya Penilaian Pendidikan Karakter Anak Usia Dini.” Proceedings of The ICECRS 1, no. 3 (2018): https://doi.org/10.21070/picecrs.v1i3.1396 .
Kristiningrum, W., Listiyaningsih, M. D., & Putri, R. A. (2022). “Gambaran Pengetahuan, Sikap, dan Perilaku Sopan Santun Mahasiswa Baru Prodi Kebidanan Program Sarjana, Fakultas Kesehatan, Universitas Ngudi Waluyo Tahun 2022”. Indonesian Journal of Midwifery, 5(2), 171-172.
Kurniasih Imas dan Sani Berlin. (2014). Implementasi Kurikulum 2013 Konsep dan Penerapan. Surabaya: Kata Pena.
Kurniawan, A. R. dkk. (2019). “Analisis Degradasi Moral Sopan Santun Siswa di Sekolah Dasar”. Jurnal Pendidikan IPS, 9(2), 104–122. https://doi.org/10.37630/jpi.v9i2.189.[30 September 2019].
Lestari, D. K. (2025). Strategi Guru dalam menumbuhkan Budaya Religius pada Siswa di TK ABA Kenaji Kalasan Yogyakarta (Doctoral dissertation, Universitas Islam Indonesia).
Marzuki, (2009), Prinsip Dasar Akhlak Mulia Pengantar Studi Konsep-Konsep Dasar Etika dalam Islam. Yogyakarta, Debut Wahana Press.
Mulyadi, A. (2025). Pentingnya Mengajarkan Adab dan Sopan Santun kepada Siswa di Sekolah. |Online|. Tersedia: https://www.dikasihinfo.com/pendidikan/9809520152/pentingnya-mengajarkan-adab-dan-sopan-santun-kepada-siswa-di-sekolah?utm_source=chatgpt.com#goog_rewarded . |19 Juli 2025|.
Mu’niah (2011), Materi pendidikan agama islam untuk perguruan tinggi, Yogya karta, Ar-Ruzz Media.
Nasution, D. N. (2022). “Etika Sopan Santun Siswa Kelas V dalam Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar Negeri 106211 Kampung Padang”. Al Yazidiy Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan, 4(2), 37-43. https://doi.org/10.55606/ay.v4i2.34 .
Nurambia, N. (2021). “Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Role Playing Pada Materi Seni Rupa Dua Dimensi di Sman 1 Labuhan Deli”. Gorga: Jurnal Seni Rupa, 10(1), 152. https://doi.org/10.24114/gr.v10i1.23751.
Nurfauzi, dkk. (2023) “Efektivitas Model Pembelajaran Role Playing Dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Pada Kurikulum Merdeka”. Jurnal Education, Volumen 6, No. 1, hlm. 220.
Nurishlah, L., Subiyono, S., & Safitri, S. N. (2023). “The Urgency of Role-Playing Models in Improving the Character of Speech Manners at P5 Activities in Elementary Schools”. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(15), 814-822.
Pandiangan, A. P. B. (2020). Penelitian Tindakan Kelas (Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran, Profesionalisme Guru Dan Kompetensi Belajar Siswa). Deepublish.
Prianti, dkk. 2022. “Analisis Kurikulum Merdeka dan Platform Merdeka Belajar untuk Mewujudkan Pendidikan yang Berkualitas”. Jurnal Penjamin Mutu. 8(2),238-244.
Rangkuti, A. N. (2016). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, PTK, dan penelitian pengembangan (Edisi revisi). Citapustaka Media.
Roshita, (2015). “Upaya Meningkatkan Perilaku Sopan Santun melalui Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Sosiodrama”. Jurnal pendidikan. 105-111.
Shoimin. (2016). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: AR-Ruzz Media.
Silondae, D. P. (2013). “Model Bimbingan Kelompok Berbasis Nilai Budaya Suku Tolaki untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa”. Jurnal Bimbingan Konseling, 2(2).
Stephen Kemmis, S. K., & Robin McTaggart, R. M. (2014). The Action Research Planner: Doing critical Participatory Action Research. Springer.
Sukardi. (2022). Metode Penelitian Tindakan Kelas: Implementasi dan Pengembangannya. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Wicaksono, M. F. (2023). Pengaruh lingkungan dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pendidikan Sosial di MTs Islamiyah Jabung Kabupaten Malang. Malang. Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Yanti, dkk. (2025). Menulis dengan Hati Membangun Karya yang Berbicara. Jawa Timur: Thalibul Ilmi Publishing & Education.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Sebelas April Elementary Education
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
