PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN MEDIA PEMBELAJARAN MINIATUR DENAH TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PADA MATA PELAJARAN IPAS MATERI DENAH TEMPAT TINGGALKU

Authors

  • Novita Suci Nurfitriani Universitas Sebelas April
  • Deni Moh. Budiman
  • Wawan Eka Setiawan

Keywords:

model pembelajaran, teams games tournament TGT, media miniatur denah, pemahaman konsep, IPAS

Abstract

Rendahnya pemahaman konsep siswa kelas III SDN Pasarean pada mata pelajaran IPAS materi Denah Tempat Tinggalku, salah satu faktor penyebabnya adalah penggunaan model pembelajaran yang kurang bervariasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media miniatur denah terhadap pemahaman konsep siswa pada mata pelajaran IPAS materi denah tempat tinggalku. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimental dan desain One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian ini berjumlah 26 siswa kelas III SDN Pasarean kecamatan Sumedang Selatan, Kabupaten Sumedang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes (pretest dan posttest) serta observasi. Instrumen penelitian berupa tes yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, kemudian dianalisis menggunakan uji paired t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh signifikan model pembelajaran kooperatif tipe TGT berbantuan media miniatur denah terhadap pemahaman konsep siswa, dengan nilai signifikansi sebesar 0,00 < 0,05. Sebelum perlakuan, hanya 12 dari 26 siswa (46,15%) yang mencapai nilai di atas KKTP, sedangkan setelah perlakuan meningkat menjadi 23 siswa (88,46%). Dengan demikian model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media miniatur denah efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa pada mata pelajaran IPAS.

References

Adawiyah, R., Ahmadin, & Ferdiansyah. (2025). PEMBELAJARAN KOOPERATIF (COOPERATIVE LEARNING) DALAM PENGAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DI SMP NEGERI 9 SATAP WERA. Jurnal Pendidikan Dasar, 10.

Adiputra, D. K., & Heryadi, Y. (2021). Meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe tgt ( teams games tournament ) pada mata pelajaran ipa di sekolah dasar 1),2). 104–111.

Asba. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Tgt (Teams Games Tournament) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar. Jurnal Ideas Publishing, 05(2), 356–364.

Astawan, G., Gading, K., & Werang, B. R. (2023). Model Pembelajaran Berbasis Siklus Belajar Panca Pramana (F. A. Rizki (ed.)). PT. Literasi Nusantara Abadi Grup.

Cahyo, A. D. (2021). Monograf Pemahaman Konsep Dasar IPS dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Model Problem Based Learning (B. Febriyanto (ed.)). Perkumpulan Rumas Cemerlang.

Caprimianto, F. (2017). PENGGUNAAN MEDIA MINIATUR PADA MATERI DASAR-DASAR MENGGAMBAR INSTALASI PLAMBING SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI TGB DI SMK NEGERI 1 SIDOARJO. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan, 03, 85–93.

Julianda, Mawardi, & Diana. (2024). PENGGUNAAN MEDIA MINIATUR TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TAMAN KANAK-KANAK. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2), 167–175.

Kausarina, T., Rosmaiyadi, & Utama, G. E. (2024). EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN TIPE WORD SQUARE MENGGUNAKAN MEDIA LKPD BERBANTUAN CANVA TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP IPS TOPIK “SEPERTI APA DAERAH TEMPAT TINGGALKU DULU” SISWA KELAS IV SDN 92 SINGKAWANG Tika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(September).

Khoerunnisa, P., & Aqwal, S. M. (2020). ANALISIS MODEL-MODEL PEMBELAJARAN. 4, 1–27.

Marwa, N. W. S., Usman, H., & Qodriani, B. (2023). Persepsi Guru Sekolah Dasar Terhadap Mata Pelajaran IPAS Pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 18(2), 54–64. https://doi.org/10.17509/md.v18i2.53304

Nurhangesti, M., & Seruni. (2024). Faktor-Faktor Pemahaman Konsep Matematika. Jurnal Media Akademik, 2(12).

Permata, V. N., Ismail, A., & Aeni, A. N. (2024). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PADA MATERI PERUBAHAN ENERGI. Journal of Education and Instruction, 7, 696–706.

Prastini, M. (2020). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT dengan Variasi Permainan (Z. Arifin (ed.)). Penerbit Adab.

Putri, D. P. S., & Wiarta, I. W. (2022). E-Book Interaktif Berbasis Problem Based Learning Materi Sejarah Kerajaan di Nusantara pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 5(3), 502–513. https://doi.org/10.23887/jippg.v5i3.57747

Rahayu, B. A., & Suryani, E. (2022). Pengaruh Model Teams Games Tournament ( TGT ) Berbantuan Media Ular Tangga untuk Pemahaman Konsep Siswa pada Pelajaran IPA Kelas 4 SD Negeri Bakalrejo 01. 16(1), 14–20.

Rahayu, Y., & Pujiastuti, H. (2018). Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Smp Pada Materi Himpunan. Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 3, 93–102. https://doi.org/10.23969/symmetry.v3i2.1284

Setyaningrum, T. W., & Asrofah. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Teams Games Tournament) pada Materi Teks Berita kelas XI. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10, 1–9.

Simanjorang, R. R., & Naibaho, D. (2023). Fungsi Sekolah. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(4), 12706–12715.

Sugiyono. (2024). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (2nd ed.). ALFABETA, cv.

Sunarti, D., Herianto, E., & Istiningsih, S. (2024). Penerapan Metode Demonstrasi Menggunakan Media Miniatur Denah 3D untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Petunjuk Arah dan Rambu Lalu Lintas Matapelajaran Bahasa Indonesia Kelas 4 SDN 45 Ampenan. Jurnal Ilmu Pendidikan, 7, 2982–2988.

Widiyanto. (2024). Pendekatan Induktif untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Keterampilan Generik Siswa (N. Duniawati (ed.); Edisi Digi). Penerbit Adab. https://books.google.co.id/books?id=zTIfEQAAQBAJ

Yulinda, N., Witono, A. H., & Fauzi, A. (2023). Pengembangan Media Miniatur Tiga Dimensi Berbahan Dasar Kertas untuk Pemahaman Diri Siswa Tentang Mitigasi Bencana di Kelas 6 Sekolah Dasar. 5.

Zahara, R. A., Roshayanti, F., & Priyanto, W. (2019). Pengaruh Kartu Misteri Dalam Model Pembelajaran Tgt Terhadap Hasil Belajar Tematik Siswa. Journal of Education Technology, 3(4), 229. https://doi.org/10.23887/jet.v3i4.22357

Zain, V. Nu. R., Faradita, M. N., & Ayuni, Q. (2025). PENERAPAN MEDIA MINIATUR DENAH 3D UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES DALAM MEMBACA DENAH.

Downloads

Published

2026-07-31

How to Cite

Nurfitriani, N. S., Budiman, D. M., & Setiawan, W. E. (2026). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN MEDIA PEMBELAJARAN MINIATUR DENAH TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PADA MATA PELAJARAN IPAS MATERI DENAH TEMPAT TINGGALKU. Sebelas April Elementary Education, 5(2), 188–200. Retrieved from https://ejournal.unsap.ac.id/index.php/saee/article/view/2860

Issue

Vol. 5 No. 2 (2026): Sebelas April Elementary Education

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Sebelas April Elementary Education

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Most read articles by the same author(s)

Obs.: This plugin requires at least one statistics/report plugin to be enabled. If your statistics plugins provide more than one metric then please also select a main metric on the admin's site settings page and/or on the journal manager's settings pages.