NILAI SOSIAL DAN NILAI DIDAKTIS DALAM NOVEL TWENTY FOUR EYES KARYA SAKAE TSUBOI

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang bervariasinya bahan pembelajaran apresiasi sastra di SMA, hanya bergantung pada buku teks semata yang mengakibatkan rendahnya motivasi dan minat baca peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai sosial dan nilai didaktis dalam novel Twenty Four Eyes karya Sakae Tsuboi, serta kelayakannya sebagai bahan pembelajaran apresiasi sastra di SMA. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik baca dan teknik catat. Sumber data yang diperoleh dari novel Twenty Four Eyes karya Sakae Tsuboi. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah, 1) ditemukan sebanyak 37 data nilai sosial meliputi pengabdian, tolong-menolong, kesetiaan, kepedulian, rasa memiliki, disiplin, empati, toleransi dan kerja sama. 2) ditemukan sebanyak 33 data nilai didaktis meliputi nilai kesabaran, nilai kegigihan dan keuletan, nilai empati, nilai saling berbagi, nilai menolong sesama, nilai kejujuran, nilai kesetiaan, nilai kesejatian, nilai hikmah (pelajaran berharga), nilai toleransi, nilai menghargai sesama, nilai membalas kejelekan dengan kebaikan, nilai mengedepankan kebaikan dari keburukan, dan nilai kualitas amal kebaikan. 3) novel Twenty Four Eyes karya Sakae Tsuboi layak dijadikan sebagai bahan pembelajaran apresiasi sastra di SMA dilihat dari nilai sosial dan nilai didaktis yang terkandung di dalam novel tersebut.