SIKAP BAHASA DAN KESALAHAN EJAAN DALAM TEKS BERITA KARYA SISWA KELAS XI SMK INFORMATIKA SUMEDANG

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih ditemukannya kesalahan ejaan dalam teks berita siswa, terutama pada penggunaan huruf kapital, tanda baca, dan kata depan. Kesalahan tersebut tidak hanya berkaitan dengan penguasaan kaidah ejaan, tetapi juga diduga berhubungan dengan sikap bahasa siswa terhadap bahasa Indonesia. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan sikap bahasa siswa, mengidentifikasi bentuk kesalahan ejaan dalam teks berita, serta menjelaskan kecenderungan hubungan antara sikap bahasa dan kesalahan ejaan pada siswa kelas XI SMK Informatika Sumedang Tahun Pelajaran 2024/2025. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan dukungan penghitungan frekuensi sederhana. Data dikumpulkan melalui angket sikap bahasa dan dokumen teks berita yang ditulis oleh 31 siswa. Sikap bahasa dianalisis berdasarkan tiga indikator, yaitu kesetiaan bahasa, kebanggaan bahasa, dan kesadaran terhadap norma bahasa, sedangkan kesalahan ejaan dianalisis berdasarkan pedoman Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan (EYD) Edisi V. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sikap bahasa siswa berada pada kategori positif, terdiri atas enam siswa berkategori sangat baik dan 25 siswa berkategori baik. Dari 31 teks berita, ditemukan 24 teks yang memuat kesalahan ejaan dan tujuh teks tidak menunjukkan kesalahan pada aspek yang dianalisis. Jumlah keseluruhan kesalahan ejaan yang teridentifikasi sebanyak 71 kesalahan, dengan jumlah kesalahan tertinggi pada satu sampel sebanyak delapan kesalahan. Temuan ini menunjukkan adanya kecenderungan bahwa siswa dengan sikap bahasa yang lebih positif cenderung melakukan kesalahan ejaan lebih sedikit. Dengan demikian, pembelajaran bahasa Indonesia perlu mengintegrasikan pembinaan sikap bahasa dengan latihan penulisan teks berita berbasis penyuntingan ejaan.